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Formation Dysfonctionnement pelvi-périnéal : prise en charge thérapeutique et prévention

La prévalence de l’incontinence urinaire dans la population féminine augmente avec l’âge, qu’il s’agisse d’incontinence urinaire d’effort, d’incontinence urinaire par urgence ou d’incontinence mixte. Parmi les facteurs de risques, la parité et la ménopause représentent des éléments déterminants.

Parce que la qualité de vie des femmes affectées par ce problème s’en trouve significativement altérée et que le périnée n’est pas en mesure de se renforcer seul, il apparaît important qu’elles puissent bénéficier de conseils de prévention et de prises en charges thérapeutiques efficaces. Le but étant que le phénomène réflexe des muscles du périnée revienne.

Programme intégré : 59332200102

59332200013

Heures

7

Financement

dpc, personnel

Public

kinésithérapeute

Format

E-learning

En fin de formation, vous serez capable de :

  • Renforcer ses connaissances anatomiques.
  • Améliorer la prise en charge des patientes présentant des troubles en pelvi-périnéologie.
  • Améliorer la prise en charge post-partum.

Au programme

L’Évaluation des Pratiques Professionnelles (EPP) est réalisée selon la méthode de l’audit clinique, qui permet de mesurer les écarts de pratique entre la pratique réelle observée et la pratique attendue ou recommandée à partir de critères d’évaluation. Elle est réalisée en deux temps.
Dans un premier temps, vous êtes invité à sélectionner parmi vos dossiers patients, les 10 dernières prises en charges correspondant aux pratiques évaluées. Il vous est ensuite demandé de remplir une grille d’auto-évaluation pour chaque patient retenu, qui porte sur une dizaine de critères correspondant à des objectifs d’amélioration de la qualité des soins et de pratique.

Cette première analyse permet de déboucher sur l’identification d’axes d’amélioration de votre pratique professionnelle. Vous êtes alors invité à réfléchir aux actions qu’il vous serait possible de mettre en œuvre dans cet objectif.

L’évaluation pré-formation vous permet d’évaluer vos acquis et d’identifier vos éventuelles lacunes sur les thèmes principaux du module de formation. Elle est composée de 10 à 15 questions à choix multiples et elle conditionne l’accès à la suite de la formation : il ne vous sera pas possible de débuter votre formation sans avoir validé ce premier questionnaire.
  1. Rappels physiologiques
  2. Troubles en pelvi périnéologie
  3. Bilans et traitements
  4. Post-partum
Une fois l’ensemble des cours théoriques validés, plusieurs études de cas de patients vous sont proposées. La situation d’un patient fictif (anamnèse, contexte social et familial, traitements en cours…) vous est présentée afin que vous puissiez prendre les meilleures décisions de prise en charge, à travers une série d’une dizaine de questions à choix multiples. Vous disposez, pour chaque question, de deux tentatives de réponse avant que la solution ne vous soit dévoilée. Chaque réponse proposée est systématiquement commentée et justifiée.
L’évaluation post-formation est un questionnaire proposé à la toute fin du module de formation. Il est strictement identique à celui de pré-formation mais les réponses données en début de module ne sont dévoilées qu’une fois le questionnaire de post-formation validé. En comparant vos réponses en début et fin de module, vous serez ainsi en capacité de mesurer votre progression pédagogique.
Dans un second temps, à distance du premier audit clinique, l’impact de la mise en œuvre des actions mises en œuvre dans l’objectif d’améliorer votre pratique professionnelle est évalué, par une nouvelle mesure des écarts entre la pratique réelle observée et la pratique attendue ou recommandée selon les mêmes modalités et même critères d’évaluation que dans le temps un. Cette réévaluation permet de mesurer l’efficacité des mesures d’amélioration entreprises.Cette réévaluation permet de mesurer l’efficacité des mesures d’amélioration entreprises.

Moyens pédagogiques

Ils nous ont fait confiance

En bref

Dysfonctionnement pelvi-périnéal : prise en charge thérapeutique et prévention

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