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Rachis

Démarche diagnostique en pratique quotidienne face à une plainte rachidienne

Au niveau des risques socio-professionnels, les lombalgies représentent 20 % des accidents du travail (AT) et 7 % des maladies professionnelles (MP), avec une durée moyenne des AT pour lombalgies de deux mois (Inrs) Le médecin généraliste est souvent le premier dépositaire médical de la plainte de cervicalgie/dorsalgie/lombalgie.

L’accès de plus en plus difficile aux médecins spécialistes en fait un intervenant central de ces prises en charge et le vieillissement de la population de même que le maintien à domicile des patients du 3ème et 4ème âge rendent prééminentes ce type de consultations en médecine générale. De même, le risque de limitation de la mobilité de ce profil de patients en raison de douleurs rachidiennes présente un risque de dépendance qu’il s’agit de prévenir.

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Cette formation est éligible au financement par l'ANDPC et au FIFPL qui prennent en charge la totalité du coût de formation.

Programme de la formation

L’évaluation pré-formation vous permet d’évaluer vos acquis et d’identifier vos éventuelles lacunes sur les thèmes principaux du module de formation. Elle est composée de 10 à 15 questions à choix multiples et elle conditionne l’accès à la suite de la formation : il ne vous sera pas possible de débuter votre formation sans avoir validé ce premier questionnaire.

  1. Écouter et évaluer une plainte du membre supérieur
  2. Examiner
  3. Explorer
  4. Poser un 1er diagnostic

Une fois l’ensemble des cours théoriques validés, plusieurs études de cas de patients vous sont proposées. La situation d’un patient fictif (anamnèse, contexte social et familial, traitements en cours…) vous est présentée afin que vous puissiez prendre les meilleures décisions de prise en charge, à travers une série d’une dizaine de questions à choix multiples. Vous disposez, pour chaque question, de deux tentatives de réponse avant que la solution ne vous soit dévoilée. Chaque réponse proposée est systématiquement commentée et justifiée.

L’évaluation post-formation est un questionnaire proposé à la toute fin du module de formation. Il est strictement identique à celui de pré-formation mais les réponses données en début de module ne sont dévoilées qu’une fois le questionnaire de post-formation validé. En comparant vos réponses en début et fin de module, vous serez ainsi en capacité de mesurer votre progression pédagogique.

Dans un premier temps, vous êtes invité à sélectionner parmi vos dossiers patients, les 10 dernières prises en charges correspondant aux pratiques évaluées. Il vous est ensuite demandé de remplir une grille d’auto-évaluation pour chaque patient retenu, qui porte sur une dizaine de critères correspondant à des objectifs d’amélioration de la qualité des soins et de pratique.

Cette première analyse permet de déboucher sur l’identification d’axes d’amélioration de votre pratique professionnelle. Vous êtes alors invité à réfléchir aux actions qu’il vous serait possible de mettre en œuvre dans cet objectif.

Dans un second temps, à distance du premier audit clinique, l’impact de la mise en œuvre des actions mises en œuvre dans l’objectif d’améliorer votre pratique professionnelle est évalué, par une nouvelle mesure des écarts entre la pratique réelle observée et la pratique attendue ou recommandée selon les mêmes modalités et même critères d’évaluation que dans le temps un.

Cette réévaluation permet de mesurer l’efficacité des mesures d’amélioration entreprises.Cette réévaluation permet de mesurer l’efficacité des mesures d’amélioration entreprises.

Objectifs pédagogiques

  • Examiner et explorer le rachis et poser un premier diagnostic.
  • Maîtriser les gestes de l’examen clinique rhumatologique, segment anatomique par segment anatomique, notamment au moyen de vidéos connues et validées par le COFER (Collège Français des Enseignants en Rhumatologie).
  • Caractériser avec précision la plainte pour douleur rachidienne et en discriminer les éléments sémiologiques pertinents.
  • Discriminer les différents types de douleurs articulaires (chroniques vs aiguës, mécaniques vs inflammatoires) et en évaluer l’intensité.
  • Identifier les éléments sémiologiques pertinents lors de l’examen clinique articulaire.
  • Discriminer les examens paracliniques pertinents dans le cas d’une arthralgie inflammatoire ou mécanique.
  • Identifier les éléments pertinents permettant d’orienter vers les principaux diagnostics des douleurs rachidiennes.

Outils pédagogiques

Vidéos
Illustrations 2D et 3D
Quiz interactifs
Tests de connaissances
Exercices et études de cas
Exercices pratiques

Auteur(s) de la formation

Patrick Dhont
Concepteur, formateur santé
Laurène Cassader
Directrice pédagogique

Financement(s) possible(s)

Via le FAFPM

Par les Fonds D'Assurance Formation De La Profession Médicale
  • Libéraux,
    (remplaçants inclus)
  • Tous thèmes sauf ceux financés par le DPC
  • Plus de 400€/an cumulables avec le DPC
  • -
  • -

Financement personnel



  • Libéraux,
    (remplaçants inclus)
  • Tous thèmes
  • Via le crédit d'impôt : 901,60€
    (40h x taux horaire SMIC)
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Quelques informations pratiques

Dernière mise à jour

Version mise à jour en janvier 2023

Accessibilité

Si vous avez des questions sur l’accessibilité à la formation en cas de handicap, n’hésitez pas à contacter notre référente handicap : Marilyn KHATCHERIAN au 04 42 27 10 34 ou par mail à l’adresse mkhatcherian@groupedoxea.com.

Un accueil est prévu du lundi au vendredi de 8h30 à 16h30

Financement personnel

Contactez-nous au 04 42 17 90 82 ou par mail à contact@santeformapro.com. Vous pouvez également demander à être recontacté(e) en remplissant un formulaire de contact.

Modalités et délais d’accès

Suite à votre inscription, vous recevrez un e-mail pour vous connecter à notre plateforme de formation, accessible 7j/7 et 24h/24 durant toute la durée de votre session. 

Pré-requis

Aucun.

Pré-requis technique

Disposer d’un ordinateur et d’une connexion internet.

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